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我校召开《心理素质教育》课程研讨会议

发布时间:2019-11-12 12:30:28  

    10月9日下午,我校《心理素质教育》课程研讨会议在第四会议室举行,学工处、教务处负责人、全体任课教师参加了会议。

    教务处负责人指出,加强和改进大学生心理健康教育是全面落实教育规划纲要、促进学生健康成长、培养造就合格人才的重要途径,要加强学生心理健康教育课程教学,充分发挥课堂教学在大学生心理健康教育工作中的主渠道作用。高校学生心理健康教育课程既有心理知识的传授,心理活动的体验,还有心理调适技能的训练等,是集知识、体验与训练为一体的综合课程,课程教学要注重理论联系实际,注重培养学生的实际应用能力。

    教务处负责人强调指出,要加强教学团队建设,培养一支高素质的、能胜任这项工作的教师队伍;其次,要加强教学建设,注重教材的修订与完善,拟定科学规范的教学大纲,精心设计课堂教学和实践教学的各个环节;第三,要加强教学实践探索,教学的过程是探索、实践的过程,要注重案例的搜集、整理与提升,理论教学与实践教学要密切结合,要加强教育教学研究,不断提升教育教学水平;第四,要加强大学生情感商数(EQ)和挫折商数(AQ)培养,增强学生的抗压能力和对挫折的容忍力,使广大学生在面对学习、就业、情感及人际交往等方面问题与压力时,能从容应对,提升大学生的心理品质,培养高品质的、人格健康和谐的、具有良好社会适应能力的应用型人才。

    与会成员学习了《教育部办公厅关于印发<普通高等学校学生心理健康教育课程教学基本要求>的通知》。全体任课教师就课程性质与教学目标、课程的教学模式与教学方法展开了热烈讨论。大家踊跃发言,表示要创新教学模式,积极发挥学生的主体性,充分开展课堂互动教学,注重理论与体验相结合、讲授与训练相结合,通过课堂讲授、案例分析、小组讨论、心理测试、团体训练、情景表演、角色扮演、心理体验等多种形式开展教学活动,使广大学生掌握心理健康的基本知识,培养学生的自我认知能力、人际沟通能力和自我调适能力,促进学生全面发展。

 

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